“教育应该是一种守望，是一个生命对另一个生命的美好期盼，教师在这种美好的期盼中等待并陪伴着生命的生长，让每一个生命成长为他自己。”——任小文 11月27日下午，窗外秋雨缠绵，这里温暖如春。苏乡师家“私人订制成长阶梯”教师专业成长培训第四期在梁丰高级中学会议中心拉开帷幕。江苏省生物特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，2009年入选首批“江苏人民教育家培养工程”培养对象，苏州市第十四、十五届届人大代表，现任教于梁丰高中的任小文老师为全体慕名而来的苏州各市区学校教师作《“问”中悟“教”》的专题培训。 “最有效的平台，是学生。最有效的专业，是阅读。最有效的教学，是思考。”从教三十余年的任老师娓娓道来，回望自己的教育人生，追忆在磕绊中攀登教育路的似水流年，忍不住数度哽咽。活动感触着全体教师的心灵，会场里响起一次次雷鸣般的掌声。“大道至简！承天命而生，顺天命而动！”任老师掷地有声，那份优雅、睿智以及她特有的安然和恬淡，深深地感染着在场的每一位老师，也启发着每一位老师对教育的思考。任老师认为，学科课程是一种素养，是经过特定课程的熏陶养成一种理解，能够更好地看待这个世界，引导人们更好地生活；教学是一种修炼，在教与学中师生互相倾听、对话，共同学习和反思，实现共同成长。任老师用一个个生动而详实的案例，阐释了与学生同成长的真正内涵。 “名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩……”任老师的报告对于提升广大教师教育素养、开拓教育视野，升华教育理念、丰富教学实践，指导教师专业成长，引导更多教师关注港城教育的发展，紧跟港城教育现代化发展步伐有着很好的学习借鉴意义。我们的一线老师在听完本次报告后，纷纷给张家港教育微信留言，激动之情溢于言表，真挚地表达着对活动的感受，对任老师的敬仰。作为服务港城教师发展的教育媒体，我们时刻关注广大教师的成长需要，我们关心你关心的，我们分享你需要的。今天也特意选取其中的一些留言和大家一起分享~~ 任小文老师的讲座非常值得一听。她告诉我们一个好的老师，不仅要有过硬的专业知识素养，孜孜不倦的学习态度，更要有一种真正爱生的意识。“务虚而不务实，灵魂何处安家”，她说的这句话我非常喜欢。它提醒我谨记教师的使命——教书育人。——张家港中等专业学校信息部刘洲文 听着任老师一路走来的历程，我深受感动。这次讲座让我了解了从具象思维到抽象思维、逆向教学设计、精准医学、学与悟等知识，明白了何为教育。教育是陪伴，是唤醒，是充实，是丰满。生命意义，或者说教育的意义也许就在这一路同行的陪伴与引领中，渐渐地人便成为有灵魂、有情感、有思想的人！ ——张家港中等专业学校综合部何忠昨天聆听了任小文老师的“问”中悟“教”主题讲座。任老师从自身从教的经历讲起，畅谈了教学生涯中对自己的各种追问，并在追问中不断成长和反思自己，她真的是一个非常谦虚又善于去思考的老师，我印象最深的是她说的“应该留下点什么”。是的，我也在想，等到我和任老师一般年龄的时候，站在这50岁的年龄点，回过头来看自己曾经走过的路，教过的书、遇到的学生、老师，自己还能回想起什么，我可不想让每天45分钟的课堂就这样溜走却什么都没有给自己留下，于是我在讲座的最后用手机记录下了任老师说的这几个字“给自己定个目标吧，你应该往那个方向走”——送给自己。——梁丰初级中学 刘雅 半天的学习，让我感受最深的就是任小文老师的成长轨迹，从里面的一点一滴，一个反思，一个片段中，我真切的感受到一个优秀的教师是在不断地追问中成长起来的，只有用心才能使工作变成一个成长的旅途。在这个旅途中，风景无限，时刻学会积累、记录和反思，让一切都不只是回忆，而成为一帧帧画面，饱含着教师成长的艰辛和快乐。教师是一份平静的职业，我们要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们化被动为主动，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。——南沙中学 邬燕敏任老师的切身案例让我感悟到研究学生永远是第一位！学生是上帝给予我们的“天使”，课堂上学生的精彩才是你真正的出彩！ “我的教学有针对性吗？”任老师对已教过的知识然学生还不会的情况总结几点，其中两点使我记忆深刻：“默会知识”——此时需停下脚步内化（开车教练教移库，教无数遍，学员一上车继续蒙圈，教练常会说：下来下来，旁边去）；“已有知识”——鱼就是鱼（鱼看见鸟是长着翅膀的鱼，人是用鱼尾走路的鱼）。“我真的好？还是心怀愧疚？”任老师深情讲述一个蛋糕、一个鞠躬、一束鲜花、一盒护肤品的故事！不禁让我想起开学至今刚毕业的小尹同学时常寄来的信件，充满对我的想念、信任、感谢；想起前不久偶遇小黄和他爸爸，黄爸爸对小黄说能遇到这么好的老师是你的幸运，路人看看我……此刻我觉得我没做好，心怀愧疚！我是谁？我从哪里来？我现在在哪里？我将向何处去？感谢任小文老师！我，行走在教育的路上！——云盘小学袁丹“教育是一种修行”，是我今天听完讲座印象最深刻的一个关键词，因为我们与孩子，互为镜子。如果说教育是一种陪伴，那孩子与家长，孩子与老师，也一定是互为陪伴者的，一个孩子需要成长，而作为教育者，更需要成长。作为一名新教师，我知道自己的路还很长，需要学习的还很多。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”——江帆小学 刘颖任小文老师用亲切的话语，把她这一路走来遇到的良师益友，以及教学中经历了坎坷的道路进而取得的成绩娓娓道来，让人听了顿时有了满满的正能量。回忆自己十几年的教师生涯，有过迷蒙、困惑和彷徨，也有过充实和收获。遥望前方的路程，也许，前面的路上并不太平，但我想，我会学习任小文老师的这种精神，一步步登上去。——崇真小学任烨 这既是任小文老师在思考走过的职业生涯，也是在思索和探寻生命的成长和意义。转眼我也步入了中年，无论在生活上还是在工作中，都曾经遭遇过小文老师所说的中年困惑，在小文老师前进的足迹中我更坚定了信心。也许我永远无法达到小文老师那样的高度，但是，我可以一直向着这个境界去努力，为自己的人生负起全部的责任。做一个有追求的人，真诚善良的人，终生学习的人，对学生以慈心呵护之，以智慧调教之，春风化雨润物无声，在引领学生成长的同时，也绽放出自己生命的光彩。——锦丰中心小学 周健我常常在反思：教育到底是什么？任小文老师给我们的第一印象是一个亲和、恬静且非常感性的人。在两个多小时的讲座中，她从自己从教三十年的经历开篇，谈自己的教育生涯，谈与学生的师生情缘，谈对教育的点滴感悟，诠释了一位对教育无比热爱、执着的师者情怀。她简单生活，安静教学，让人崇尚;她精神之自由，人格之优雅，令人敬仰，她告诉我们：原来教育是一种守望，是一个生命对另一个生命的美好期盼，我们在这种美好的期盼中等待、生长。——实验幼儿园 胡丽娜任小文老师在活动开始的时候就提出了几个问题，“我教的是什么”“我的职业是什么？”……她说这是她在一直思考着这些问题。听完后我十分震惊，任老师已经是一位名师，她为什么还要思考这些基本的问题呢？佛家有一种境界叫做“悟”，“悟”是一个内化的过程，是一种将外部知识转化为内在经验的能力，任老师通过她自己种种经历过，让我们感受到“悟”的重要，做人要“悟”，做事要“悟”，作为一名教师更要 “悟”。有人说站在巨人的肩膀上，你才能看到更远。任老师的话就像是一个巨人托起迷茫的我，让我感受到了“悟”的重要，更为我指明了前行的方向。——万红幼儿园王雪菲 此次培训中有几大收获：第一是：任老师和风细雨般的语言深深的震撼着我，语速不快不慢，没有特别华丽的词语，但是对于我来说，很实用。第二是：任老师做的PPT简单、实用、效果好，可以看出任老师不仅是生物界的高手，也是多媒体课件制作的高手。第三是：听了任老师的讲座不累，很轻松并学到很多她是如何成长起来的，知道感恩给自己指点的领导、同事。第四个是：活动培训中有动静结合，有五重惊喜给参与的老师如：书本《生物学教学寻“根”之旅》、免费蛋糕、鼠标、丝巾、电话充值卡等，任老师的培训给我物质和精神上的双丰收，期待再次听到任老师的讲座！——东莱幼儿园赵永红……最后，让我们再一起重温任小文老师带给我们的教育智慧，一起走在美丽的教育之路上~~ 教育应该是一种守望，是一个生命对另一个生命的美好期盼，在这种美好的期盼中等待并陪伴着生命的生长， 让每一个生命成长为他自己；学科课程应该是一种素养，其价值在于让生命经过特定学科学习的熏陶养成一种理解，让人能够更好地认识并懂得这个世界，引导并丰富人类的生活，增添人生的教养；教学应该是一种修炼，在教与学中师生相互倾听、对话，共同学习与反思，实现共同成长。“（因受篇幅限制，老师们的听后感言没能一一发出，再此一并致歉并感谢。感谢金港中心幼儿园、塘市幼儿园、江帆幼儿园、乘航幼儿园、塘桥中心幼儿园、东湖苑幼儿园、妙桥幼儿园、城北幼儿园、崇真幼儿园、花园浜幼儿园、大新中心小学、塘桥中心小学、泗港小学等学校的积极参与！）